PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPS DI SDN KELAPA DUA 06 PAGI JAKARTA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Siswa yang merasakan kejenuhan dalam berlangsungnya proses pembelajaran. Sebagian siswa masih sulit dalam memahami konsep-konsep yang terkandung dalam materi yang disampaikan oleh guru. Guru masih menggunakan gaya pengajaran yang bersifat konvensional semuanya hanya berpusat pada guru saja, yaitu dengan menggunakan metode penyampaian materi dengan lisan saja (ceramah) dan hanya berpegang terhadap buku paket serta dengan pemberian tugas � tugas yang ada di buku siswa saja. Sistem pembelajaran yang tidak fleksibel serta mononton membuat siswa menjadi kurang aktif. Dalam hasil belajar pada pembelajaran IPS hasil belajar yang diperoleh siswa dengan hasil belajar rendah dibawah nilai KKM yang ditentukan dari pihak sekolah yakni 78. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). PTK ini dilakukan dengan empat siklus, masing-masing siklus terdiri atas satu kali pertemuan. Pada setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian yaitu siswa kelas III Sekolah Dasar Negri Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta yang berjumlah 23 siswa, terdiri atas 11 jumlah siswi perempuan dan 12 jumlah siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data berupa observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan tes (pilihan ganda) yang dilakukan pada akhir pertemuan atau pembelajaran setiap siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan model Cooperative Learning tipe Jigsaw dalam pembelajaran IPS telah berhasil meningkatkan hasil belajar ranah kognitif dan ranah afektif siswa kelas III SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta. Adapun peningkatan hasil belajar kognitif siswa terlihat pada siklus I mencapai (43%), meningkat pada sikus II (65%), meningkat pada siklus III (78%), dan meningkat kembali pada siklus IV mencapai (91%). Sedangkan pada hasil belajar afektif yang dilakukan melalui pengamatan selama pembelajaran memperoleh hasil pada siklus I (57%), pada siklus II (73%), meningkat pada siklus III (86%) dan pada siklus IV mencapai (90%). Berdasarkan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan model Cooperative Learning tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPS di SD Negri Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta.

1.  UEU-Undergraduate-10042-COVER.Image.Marked.pdf - 271 KB
2.  UEU-Undergraduate-10042-LEMBAR PENGESAHAN.Image.Marked.pdf - 324 KB
3.  UEU-Undergraduate-10042-LEMBAR PERNYATAAN.Image.Marked.pdf - 336 KB
4.  UEU-Undergraduate-10042-LEMBAR PERSEMBAHAN.Image.Marked.pdf - 380 KB
5.  UEU-Undergraduate-10042-LEMBAR PERSETUJUAN.Image.Marked.pdf - 312 KB
6.  UEU-Undergraduate-10042-ABSTRAK.Image.Marked.pdf - 382 KB
7.  UEU-Undergraduate-10042-KATA PENGANTAR.Image.Marked.pdf - 268 KB
8.  UEU-Undergraduate-10042-DAFTAR ISI.Image.Marked.pdf - 288 KB
9.  UEU-Undergraduate-10042-LAMPIRAN.Image.Marked.pdf - 4762 KB
10.  UEU-Undergraduate-10042-DAFTAR PUSTAKA.Image.Marked.pdf - 286 KB
11.  UEU-Undergraduate-10042-DAFTAR RIWAYAT HIDUP.Image.Marked.pdf - 298 KB
12.  UEU-Undergraduate-10042-BABI.Image.Marked.pdf - 432 KB

• FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT KECEMASAN IBU DALAM MENGHADAPI MASA MENOPAUSE DI RW 013 KEMANGGISAN RAYA KELURAHAN PALMERAH KECAMATAN PALMERAH JAKARTA BARAT
• PERANCANGAN SISTEM INFORMASI SEKOLAH PADA SMPN 112 BERBASIS WEB
• PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI TRY OUT (UJI COBA) SNMPTN (Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri) ONLINE PADA ANDROID
• Citra Sekolah Mawar Saron Taman Cibodas Tangerang oleh Orang Tua Murid TK, SD, dan SMP Mawar Saron
• Citra Sekolah Mawar Saron Taman Cibodas Tangerang oleh Orang Tua Murid TK, SD, dan SMP Mawar Saron
• HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG GAYA MENGAJAR GURU DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMAN 1 SERANG
• PERBEDAAN KEPUASAN KERJA ANTARA GURU PEGAWAI NEGERI SIPIL, GURU PEGAWAI TIDAK TETAP DAN GURU HONORER DI SEKOLAH DASAR NEGERI KECAMATAN TAMANSARI JAKARTA BARAT
• HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN KELUARGA TERHADAP KONSUMSI SERAT (SAYUR, BUAH, KACANG) PADA LANSIA USIA 60-74 TAHUN DI PULAU SUMATERA (ANALISIS DATA SEKUNDER RISKESDAS 2010)
• HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS EKONOMI DAN ASUPAN PROTEIN DENGAN STATUS GIZI LANSIA DI PULAU KALIMANTAN (RISKESDAS 2010)
• TINJAUAN YURIDIS PERBUATAN PENGURUS PERBANKAN YANG BERAKIBAT TERJADINYA PENYIMPANGAN TINDAK PIDANA HUKUM PERBANKAN ( STUDI KASUS PUTUSAN MA No.2152/Pid.sus/2008 )